王强盯着那个抛物线看了五秒，然后他拿起笔，在旁边又画了一个。

“那如果两个人同时投篮，两条抛物线交叉，交点就是两个球撞一起的地方？”

林北辰笑了：“你刚才自己推出了联立方程的图形含义。”

“什么？”

“两条二次函数图像的交点，就是两个方程联立的解。”

“考试会这么考，给你两个方程，问你交点坐标。”

王强的笔在纸上顿了一下，他抬头看着林北辰，眼神奇怪。

“你这么一说，我好像能听懂了。”

“因为你本来就不笨。”林北辰说。

“你只是觉得数学跟你并没有什么实用，所以不想听。但它跟你日常生活有大关系的，你只是不知道。”

这句话不是客套，王强的脑子转的快，反应灵敏，空间感和逻辑能力都远超平均水平。

打篮球的人，跑位判断本身就是空间几何。

他厌学不是因为笨，是因为传统教学方式没有跟他的认知模式接上轨。

贾淳在旁边听了半天，突然出声。

“那我呢，我打球也行啊，我怎么数学也不会？”

“你打球不行。”王强和林北辰同时说。

贾淳瞪大了眼睛，然后嘟嘴：“你们俩什么时候这么有默契了？”

接下来一个小时，林北辰讲了三道题。

不是从课本上照搬的例题，是他根据王强的理解方式现编的，每一道都和篮球跑步跳远挂钩。

力、距离、速度、高度，全部转化成运动场景。

王强做对了两道。

第三道卡在计算上，他把负号搞丢了。

“你看，这里a是负的，你代进去的时候符号要跟着走。”

“哦，对。”

王强涂改了一下，答案出来了，他放下笔，靠在椅背上。

“原来不难啊。”

“本来就不难。”林北辰重复了一遍。

两个人对视了一下，贾淳在旁边啪啪鼓掌。

“王强同学终于开窍了，感动中国提名！”

王强踹了他凳子一脚，他差点头朝下翻了后去，两人吓得赶忙一人抓住了他一只手臂。

然后三人都哈哈大笑起来。

走出校门的时候天已经黑了，路灯在头顶亮着，投下昏黄的光圈。

三月末的长春还没真正回暖，风刮过来带着凉意，林北辰拉紧了校服的拉链。

贾淳蹦蹦跳跳走在前面，嘴里唱着跑调的歌。

马泽平不知道什么时候也跟上来了，他刚才在教室后排安静的坐着，没参与补习，但一直没走。